EDUCACION: ENSAÑANZA INTEGRAL

Establecer un ambiente apropiado es uno de los factores fundamentales, y más influyentes para que los procesos de enseñanza-aprendizaje se lleven a cabo de forma efectiva. Tal como el Marco Para la Buena Enseñanza nos señala en su dominio B “La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje”, gran parte del éxito que se logre en los estudiantes dependerá de factores sociales y afectivos correctamente establecidos. Por lo que se hace necesario, que aquel que posea la autoridad de dirigir y ordenar dicho ambiente este manifestando los frutos del Espíritu; amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza, (Gálatas 5:22-23) para establecerlos y gobernar con ellos, evitando caer en reacciones que alimenten la tensión, conflictos y desmotivación a participar, junto con aplacar todo aquello que desee ir en contra de lo que se pretende impartir a la vida de los escolares.

No obstante, la praxis pedagógica muchas veces es disímil a la teoría, debido a que existen diversos elementos que convergen en las realidades a lo largo del sistema educacional chileno, en donde se busca resultados cuantitativos que denoten el conocimiento de información, por sobre el de formación, forzando a los establecimientos a centrarse más en solo una parte de la formación integral que indica el Currículum Nacional, “ya que en las escuelas hasta finales del siglo XX se priorizó por los aspectos intelectuales y académicos de los escolares, convencidos de que los aspectos emocionales y sociales pertenecían al ámbito privado” (Jiménez y López, 2009. p.5).

El cambio de mentalidad se produce recién hace un par de años atrás, en donde el término de “atención integral” desde aquel entonces ha ido posicionándose con mayor ímpetu en el medio educativo, es así como el Ministerio de Educación lo nombra en sus textos de estudios entregados a cada institución escolar:

“La escuela tiene por objeto permitir a todos los niños de Chile acceder a una vida plena, ayudándolos a alcanzar un desarrollo integral que comprende los aspectos espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico. Es decir, se aspira a lograr un conjunto de aprendizajes cognitivos y no cognitivos que permitan a los alumnos enfrentar su vida de la mejor forma posible.” (2011)

Somos seres integrales

Es necesario considerar que somos un ser tripartito tal como lo vemos mencionado en la biblia, en el libro de Tesalonicenses 5:23 “Y el mismo Dios de paz os santifique por completo; y todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo, sea guardado irreprensible para la venida de nuestro Señor Jesucristo”. Ya no solo un cuerpo cuyo cerebro requiere ser llenado de información y desarrollo de habilidades cognitivas superiores, si no que entendemos que en nuestra alma se encuentran albergadas las emociones, lo cual es importante mantener en un estado eurítmico para lograr regular la actividad y la conducta del sujeto en el aula y fuera de ella, siendo necesario el enseñar su administración y dominio considerando que poseemos la capacidad para ello según nos muestra su palabra “Porque Dios nos ha dado un espíritu no de miedo, sino de poder, de amor y de dominio propio. (2 Timoteo 1:07)”, y finalmente un espíritu que espera ser despierto y unido al Padre.

Todo se une en ÉL

Junto con lo anterior, para crear un ambiente propicio, enfocándonos en la atención integral, es necesario conectar todo lo que rodea al estudiante, volver significativo lo que aprende con herramientas que lo capaciten y formen para la vida y no para rendir un examen calificado, considerando que en Cristo están unidas todas las cosas (Efesios 1:10), y la Educación no queda fuera de ello, ni menos la familia, la vida ni el interior del educando. Él enseñaba por medio de parábolas para relacionar su mensaje con la base cultural de la gente que le oía, o con hechos de sus propias vidas, asimismo podemos ser hoy, siguiendo los pasos del mejor maestro de todos los tiempos: didáctico, pedagógico y pleno en Espíritu, que sometía y gobernaba en los ambientes que enseñaba, porque impartía de lo que era considerando todo a su alrededor y la realidad de las personas.

Por ejemplo, una lectura obligatoria de literatura universal, como lo es el famoso libro El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, una de las frases del protagonista es “La venganza es mala porque en cuanto haces la primera, se eslabona la segunda y esta jala a la tercera y ya después no puedes dejar de ser rencoroso y malévolo”, ¿le sugiere algún versículo de la palabra, algún mensaje y enseñanza para la vida?, de seguro sí y muchos, esto da lugar a que los estudiantes se expresen, reflexionen y a nosotros a soltar verdad y vida para sembrar en todo su ser.

Finalmente indicar que como profesionales de la educación poseemos una llave que abre puertas a modificar la forma de ver la vida de las generaciones, recordemos que el aprendizaje significativo, considera al ser integral, y ocurre cuando al llegar a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro y puede modificar nuestra conducta, no iniciemos una clase sin antes discernir y gobernar el ambiente, es necesario ello para el correcto desarrollo de todo lo demás y lo que impartamos, independiente de la especialidad que sea, traspase el perímetro natural del aula.